Aquí verán una pequeña muestra de mis actividades de la escuela. :) =D ;) ^_^
jueves, 20 de septiembre de 2012
martes, 11 de septiembre de 2012
El
modelo de razonamiento de Van Hiele como
marco para el aprendizaje comprensivo de la Geometría. Un ejemplo: Los Giros
Como indica su
nombre, esta teoría de aprendizaje describe las formas de razonamiento de los
estudiantes de Geometría. Marcan diferencias notables diferencias; de hecho, ha
habido intentos de aplicar el Modelo de Van Hiele fuera de la Geometría, pero
en general han tenido escaso éxito. Otra interesante es conocer su origen sobre
sus autores son los esposos Pierre M. Van Hiele y Dina Van Hiele-Geldof, que en
los años 50 eran profesores de Geometría de enseñanza secundaria en Holanda. El
modelo de Van Hiele se describe y está formada por dos partes: La primera es la
descripción de los distintos tipos de razonamiento geométrico de los
estudiantes a lo largo de su formación matemática, que van desde el
razonamiento visual de los niños de preescolar hasta el formal y abstracto de
los estudiantes d las facultades de ciencias: estos tipos de razonamiento se
denominan los niveles de razonamiento. La segunda parte es una descripción de
cómo puede un profesor organizar la actividad en sus clases para que los
alumnos sean capaces de acceder al nivel de razonamiento superior al que tienen
actualmente; se trata de las fases de aprendizaje.
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